Suite à la pandémie de coronavirus, les résultats aux tests de mathématiques et de sciences ont chuté en moyenne de 11 ou 12 points dans le monde, mais ils ont chuté de 32 points en Israël, selon une nouvelle étude publiée mercredi.
L’étude Trends in International Mathematics and Science Study (TIMMS), menée en Israël en mai 2023, a vérifié les connaissances et compétences en mathématiques et en sciences d’élèves de 8e année dans 44 pays et trois entités éducatives à travers le monde.
Israël est passé de la 16e place parmi les pays examinés en 2019 à la 25e place en 2023 en examinant les résultats du test scientifique.
En mathématiques, les résultats ont été encore plus drastiques, Israël passant de la 9e place en 2019 à la 23e place en 2023.
Il y a eu une forte augmentation du nombre d’élèves en difficulté en mathématiques et en sciences, avec un sur cinq classé comme « sous le seuil », a indiqué le ministère. Ceci est comparé à un sur huit en 2019.
L’écart entre les étudiants hébreux et arabophones s’est également creusé, a ajouté le ministère. Les étudiants de langue hébraïque ont perdu 26 points en mathématiques et 29 en sciences, tandis que les étudiants arabophones ont perdu respectivement 56 et 49 points.
Le ministère israélien de l’Éducation envisage une refonte
Le ministère de l’Éducation a souligné le fait qu’Israël a ordonné un confinement du coronavirus pendant environ 130 jours, tandis que certains pays qui ont eu moins de jours de confinement ont vu leurs résultats TIMMS s’améliorer.
Les résultats des tests reflètent une réponse conservatrice à la pandémie de coronavirus et aux défis de sécurité, a indiqué le ministère.
Le ministère a également souligné les plans et les processus de base destinés à améliorer les résultats des étudiants israéliens dans ces matières.
Le plan comprend de nouveaux programmes répondant aux normes internationales, exigeant 15 heures de cours de mathématiques et 14 heures de cours de sciences, de nouveaux tests, l’intégration d’outils numériques et de l’IA dans l’enseignement, et bien plus encore.
Le ministère a également souligné les systèmes de soutien, notamment la décision du gouvernement de former une équipe consultative pour le ministre sur les sujets STEM, d’intégrer des professionnels dans le système éducatif, et bien plus encore.
« Investir dans la prochaine génération est la garantie la plus sûre pour renforcer la résilience nationale. Une fois la guerre terminée, nous exigerons une allocation budgétaire supplémentaire d’un milliard de shekels pour que le système éducatif puisse relever les nouveaux défis », a déclaré le ministre de l’Éducation Yoav Kisch.
